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          鄒城打造全國首個兒童性格涵養教學示范基地

          作者:王昌軍  侯荔  審核:房祥偉    文章來源:鄒城市教育局    點擊數:    更新時間:2018/10/9

           

          近年來,鄒城立足“孔孟桑梓之邦,文化發祥之地”優勢,積極挖掘優秀傳統文化資源,推廣兒童性格養正教學法,完善樂學樂園幼教體系,促進傳統文化教育與學前教育、幼兒養成教育的相互融合、相互促進,打造全國首個兒童性格涵養教學示范基地。

          一是強化頂層設計,簽訂戰略合作協議。充分立足鄒魯文化發源地、儒家文化發祥地的優勢,積極與深圳崇德動漫股份有限公司聯系,簽訂“全國新型幼教基地戰略”合作協議,打造2所幼兒性格養正儒學幼教示范園和7所實驗園。承辦中國教育學會舉辦的“儒家文化背景下的學前教育暨兒童性格涵養教學法教育論壇,以主題講座、經驗分享、優秀案例等形式,為國內學前教育理論和實踐工作者提供新的思考視角。

          二是深入推廣涵養法,構建養正幼教體系。將儒家文化精華與國際最先進幼兒教育方法結合,有機地融入教育部要求的幼教五大領域之中,推廣兒童性格涵養教學法,形成了較為完整的“優秀傳統文化+”學前教學體系。以山東省編教材為主,融入涵養教學法,推廣學習傳統禮儀、論語歌等知識,構建了科學完整的兒童性格涵養教育體系。

          三是融入環境創設,營造濃厚教學氛圍。結合幼兒園園舍建設、環境創設,在大廳、走廊、活動室等區域,融入鄒魯文化、儒家文化元素,分別選取“仁、義、禮、智、信”經典故事,注入一草一木、一物一景,使每一面墻壁都能“傳承國學”、每一個角落都能“孕育經典”,讓幼兒在耳熏目染中接受傳統文化教育;使環境創設成為性格養正的隱性課程,促進優秀傳統文化在幼兒教育領域的轉化創新。

          四是養成良好習慣,促進幼兒健康成長。將性格涵養教學法滲透于幼兒一日活動流程中,進行日常生活、游戲、學習、安全、禮儀教育、運動等良好行為的教育。在小班注重培養清潔、進餐、睡眠、排泄、鍛煉的好習慣,逐步培養自理自立意識。在中班注重培養尊重他人、誠實勇敢、懂禮貌守規則意識,養成善于合作、樂于分享好習慣。在大班注重培養學習意識,養成善于思考、探索的好習慣,促進個性發展、健康成長。

          五是注重家園共育,構建發展長效機制。利用家長會、家長開放日、父母課堂等平臺,向家長介紹兒童性格養正教育體系知識。定期召開兒童性格涵養教學專題家長會,開展誦吟國學經典兒歌比賽,開展“弘揚母教文化、感念母恩親情”主題系列活動,通過傳統文化的潛移默化教育,陶冶幼兒的性情、健全幼兒的人格,促進他們健康成長。

           
           
           
           

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